பகுதி 1: கல்வி உளவியலின் அடிப்படைகள், வளர்ச்சி மற்றும் முதிர்ச்சி
| எண் | கேள்வி | பதில் |
|---|---|---|
| 701 | உளவியல் என்பது எதனைப் பற்றிய அறிவார்ந்த ஆய்வு? | மனித மற்றும் விலங்குகளின் நடத்தை |
| 702 | 'பயன்பாட்டு உளவியல்' துறைகளில் மிக முக்கியமானது எது? | கல்வி உளவியல் |
| 703 | ஒரு குழந்தையின் கற்றல் திறனை மேம்படுத்த ஆசிரியர் முதலில் எதனை அறிய வேண்டும்? | குழந்தையின் ஆர்வமும் முதிர்ச்சியும் |
| 704 | 'மனதின் செயல்பாடுகளை' உற்றுநோக்குதல் மூலம் அறியும் முறை எது? | அகநோக்கு முறை |
| 705 | ஒரு குறிப்பிட்ட சூழலில் மனிதன் எவ்வாறு செயல்படுகிறான் என்பதை ஆராய்வது எது? | கள ஆய்வு முறை |
| 706 | 'உடல் எடை அதிகரிப்பு' என்பது எவ்வகை மாற்றம்? | அளவுசார் மாற்றம் (Quantitative) |
| 707 | 'சிந்தனைத் திறன் அதிகரிப்பு' என்பது எவ்வகை மாற்றம்? | பண்புசார் மாற்றம் (Qualitative) |
| 708 | வளர்ச்சி மற்றும் முன்னேற்றத்தை நிர்ணயிக்கும் முதல் காரணி எது? | மரபுநிலை |
| 709 | முதிர்ச்சி என்பது எதனால் ஏற்படும் இயற்கையான மாற்றம்? | காலத்தின் வளர்ச்சி |
| 710 | 'பிறப்பிற்குப் பிந்தைய காலத்தின்' முதல் பருவம் எது? | குழவிப் பருவம் (Infancy) |
| 739 | ஒருவரின் நுண்ணறிவு வயது முதிர்வுக்கு ஏற்ப மாறுமா? | 16 வயது வரை வளரும், பின் நிலைபெறும் |
| 766 | 'உளவியல்' என்பது எதனுடைய ஒரு அறிவியல் ஆய்வு? | ஆத்மா (ஆரம்பக் காலத்தில்) |
| 785 | 'அகநோக்கு முறை' எதனால் விமர்சிக்கப்பட்டது? | இது ஒரு தற்சார்புடைய முறை (Subjective) என்பதால் |
| 786 | 'உளவியல் ஆய்வகத்தில்' எதனை ஆய்வு செய்யலாம்? | கவன வீச்சு மற்றும் எதிர்வினை நேரம் |
| எண் | கேள்வி | பதில் |
|---|---|---|
| 711 | ஒரு மனிதனின் அடிப்படைப் பண்புகளைத் தீர்மானிப்பது எது? | ஜீன்கள் (Genes) |
| 712 | 'சூழ்நிலை' என்பது ஒருவனின் எதனை வடிவமைக்கிறது? | ஆளுமை மற்றும் நடத்தையை |
| 713 | 'யுஜெனிக்ஸ்' (Eugenics) என்பது எதனைப் பற்றிய படிப்பு? | மரபு மேம்பாட்டு அறிவியல் |
| 714 | 'சூழ்நிலைவாதிகள்' எதற்கு அதிக முக்கியத்துவம் அளிக்கின்றனர்? | சுற்றுப்புறக் காரணிகள் |
| 715 | ஒருவனின் வளர்ச்சி எதனுடைய பெருக்கற்பலன்? | மரபு x சூழ்நிலை |
| 716 | கவனத்தின் 'அகநிலை காரணி' எது? | ஆர்வம் அல்லது தேவை |
| 717 | கவனத்தின் 'புறநிலை காரணி' எது? | தூண்டலின் புதுமை அல்லது தீவிரம் |
| 718 | 'கவன வீச்சை' அளவிடும் போது ஒரு நொடியில் எத்தனை பொருள்களைக் கவனிக்கலாம்? | 6 முதல் 7 வரை |
| 719 | ஒரு வேலையைச் செய்யும் போது தேவையற்ற ஒலிகள் எதனை உண்டாக்கும்? | கவனச் சிதறல் |
| 720 | 'கவனித்தல்' என்பது எதற்கான ஒரு தயாரிப்பு நிலை? | புலன்காட்சி |
| 721 | புலன்காட்சியின் போது பொருள்களை முழுமையாகப் பார்ப்பது எதனுடைய கொள்கை? | கெஸ்டால்ட் கொள்கை |
| 722 | 'திரிபுக்காட்சி' எதனால் ஏற்படுகிறது? | தவறான பொருள் அறிதலால் |
| 723 | சாயல்கள் எங்கு சேமிக்கப்படுகின்றன? | நினைவுப் பகுதியில் (Memory) |
| 724 | ஒரு பொருளை நேரில் பார்க்காமல் மனக்கண்ணில் காண்பது எது? | மனச் சாயல் |
| 725 | 'படைப்பாற்றல் மிக்க சிந்தனைக்கு' எது அடிப்படையாக உள்ளது? | ஆக்கச் சாயல் |
| எண் | கேள்வி | பதில் |
|---|---|---|
| 726 | கற்றலில் 'முயற்சி விதியை' (Law of Exercise) வழங்கியவர் யார்? | தார்ண்டைக் |
| 727 | 'நிபந்தனை இல்லாத தூண்டல்' பாவ்லாவ் சோதனையில் எது? | உணவு |
| 728 | ஒரு செயலைத் திரும்பத் திரும்பச் செய்வதால் ஏற்படுவது எது? | பழக்கம் |
| 729 | 'செயல்படு ஆக்கநிலையிறுத்தத்தில்' தண்டனை என்பது எதைக் குறைக்கும்? | துலங்கலின் விகிதத்தை |
| 730 | 'உட்காட்சி வழிக் கற்றல்' எதனை வலியுறுத்துகிறது? | பகுத்தறிவுச் சிந்தனை |
| 731 | 'கற்றல் இடமாற்றம்' நேர்மறையாக இருக்க எது அவசியம்? | இரு செயல்களுக்கும் இடையிலான ஒற்றுமை |
| 732 | 'நிரல்வழிக் கற்றல்' முறையின் மற்றொரு பெயர் என்ன? | திட்டமிட்டுக் கற்றல் |
| 733 | கற்றலில் 'வலுவூட்டல்' (Reinforcement) எதற்குப் பயன்படுகிறது? | நடத்தையை நிலைப்படுத்த |
| 734 | ஒருவன் தானாகவே முயன்று கற்றுக் கொள்வது எவ்வகைக் கற்றல்? | சுய கற்றல் |
| 735 | கற்றல் வளைகோட்டில் 'பீடபூமி' (Plateau) எதனைக் காட்டுகிறது? | முன்னேற்றம் இல்லாத நிலை |
| 767 | 'மனிதநேய உளவியல்' கொள்கையைப் பின்பற்றுபவர் யார்? | கார்ல் ரோஜர்ஸ் |
| 787 | 'நடத்தையியல்' கொள்கையை விரிவுபடுத்தியவர் யார்? | ஸ்கின்னர் |
| 794 | 'கற்றல் மாற்றம்' எப்போது பூஜ்ஜியமாக இருக்கும்? | இரு செயல்களுக்கும் இடையில் ஒற்றுமை இல்லாதபோது |
| 777 | 'தூண்டல்' (Stimulus) என்பது ஒரு காரணி, 'துலங்கல்' (Response) என்பது ஒரு என்ன? | விளைவு |
| 773 | 'சுய கற்றல் முறை' மாணவர்களுக்கு எதனை அளிக்கிறது? | தன்னம்பிக்கை |
| எண் | கேள்வி | பதில் |
|---|---|---|
| 736 | நுண்ணறிவின் 'திறன் கூட்டுக் கொள்கையை' வழங்கியவர் யார்? | தார்ண்டைக் |
| 737 | 'வெக்ஸ்லர் நுண்ணறிவு அளவுகோலில்' எத்தனை துணைச் சோதனைகள் உள்ளன? | 11 (6 வாய்மொழி, 5 செயல்திறன்) |
| 738 | 'மீத்திறன் கொண்ட குழந்தைகள்' பொதுவாக எந்தத் துறையில் சிறந்து விளங்குவர்? | அனைத்துத் துறைகளிலும் |
| 740 | 'கலாச்சாரச் சார்புள்ள' சோதனைகள் எதனை அடிப்படையாகக் கொண்டவை? | மொழி மற்றும் கல்வி |
| 741 | 'ஆளுமை' என்பது ஒருவனின் தனித்தன்மை எனக் கூறியவர் யார்? | கேட்டல் |
| 742 | 'மைத்தடச் சோதனையில்' கருப்பு மற்றும் வெள்ளை அட்டைகள் எத்தனை? | 5 அட்டைகள் |
| 743 | 'ஆளுமை வினாநிரலில்' பொதுவாக எவ்வகை விடைகள் இருக்கும்? | ஆம் / இல்லை |
| 744 | ஒருவனின் 'ஈகோ' (Ego) எதனை அடிப்படையாகக் கொண்டது? | யதார்த்த நிலை (Reality) |
| 745 | ஆளுமை வளர்ச்சியில் 'சமூகக் காரணிகளில்' முக்கியமானது எது? | பள்ளி மற்றும் நண்பர்கள் |
| 746 | 'ஊக்கம்' என்பது கற்றலுக்கு ஒரு என்னவாகச் செயல்படுகிறது? | எரிபொருள் அல்லது தூண்டுகோல் |
| 747 | 'மாஸ்லோவின்' படிநிலையில் பாதுகாப்புத் தேவைகள் எப்போது எழும்? | உடலியல் தேவைகள் பூர்த்தியான பின் |
| 748 | 'அடைவூக்கம்' கொண்டவர்கள் தோல்வியைக் கண்டு என்ன செய்வார்கள்? | மீண்டும் முயற்சிப்பார்கள் |
| 749 | ஆர்வத்தை அளவிடப் பயன்படும் மற்றுமொரு கருவி எது? | தர்ஸ்டன் ஆர்வம் காட்டும் வரிசை |
| 750 | 'பாராட்டுக் கடிதம்' என்பது எவ்வகை ஊக்கி? | புறநிலை ஊக்கி |
| 774 | 'குழு ஆளுமை' எப்போது வலுப்பெறும்? | குழு உறுப்பினர்களிடையே ஒற்றுமை இருக்கும்போது |
| 784 | 'உயிரியல் ஊக்கிகள்' எதனை அடிப்படையாகக் கொண்டவை? | உடல் தேவைகள் |
| 788 | 'தன்நிறைவுத் தேவை' என்பது எவ்வகைப் படிநிலை? | மிக உயர்ந்த படிநிலை |
| 789 | 'குழு அழுத்தம்' ஒரு மாணவனை என்ன செய்யத் தூண்டும்? | குழுவிற்கு ஏற்ப நடக்கத் தூண்டும் |
| எண் | கேள்வி | பதில் |
|---|---|---|
| 751 | 'கல்வி வழிகாட்டுதல்' யாருக்கு மிகவும் அவசியமானது? | இடைநிலைப் பள்ளி மாணவர்கள் |
| 752 | அறிவுரை பகர்தலில் 'நேர்காணல் முறை' (Interview) ஏன் முக்கியமானது? | நேரடித் தகவல்களைப் பெற |
| 753 | 'நெறிப்படுத்தாத அறிவுரை பகர்தலில்' யாருக்குச் சுதந்திரம் அதிகம்? | அறிவுரை பெறுபவருக்கு |
| 754 | வழிகாட்டுதல் என்பது ஒருவரின் எதனைச் சீரமைக்க உதவுகிறது? | வருங்காலத் திட்டமிடுதல் |
| 755 | 'மனநல ஆலோசனை' எவ்வகை வழிகாட்டுதல் சார்ந்தது? | தனிநபர் வழிகாட்டுதல் |
| 795 | 'தொழில் வழிகாட்டுதல்' எப்போது மிகவும் முக்கியமானது? | வேலை தேடும் போது |
| 756 | 'நியாயப்படுத்துதல்' என்பது எதற்கான ஒரு தற்காப்புத் தந்திரம்? | தன் தோல்வியை மறைக்க |
| 757 | 'கனவுகள்' எவ்வகை மனதின் வெளிப்பாடு? | நனவிலி மனம் |
| 758 | 'அணுகுதல்-தவிர்த்தல்' போராட்டம் எதனால் ஏற்படுகிறது? | ஒரு பொருளின் மீது விருப்பமும் வெறுப்பும் இருத்தல் |
| 759 | மன ஆரோக்கியத்திற்கு எது மிக முக்கியம்? | உணர்ச்சிகளைச் சரியாக வெளிப்படுத்துதல் |
| 760 | 'யோகா' பயிற்சி எதைக் குறைக்க உதவுகிறது? | மனப்பதற்றம் மற்றும் அழுத்தம் |
| 780 | 'கட்டாயக் கல்வி உரிமைச் சட்டம்' (RTE) எதனைத் தடை செய்கிறது? | மாணவர்களைத் தண்டித்தல் |
| 790 | 'மனவெழுச்சிகள்' ஒருவரின் எதனைப் பாதிக்கலாம்? | உடல் நலத்தைப் பாதிக்கலாம் |
| 793 | 'நனவிலி மனம்' என்பது எதனைக் குறிக்கும்? | நமக்கே தெரியாத ஆழமான எண்ணங்கள் |
| 800 | 'சிக்மண்ட் பிராய்டு' எதனுடைய தந்தை? | உளப்பகுப்பாய்வு |
| எண் | கேள்வி | பதில் |
|---|---|---|
| 761 | 'விளையாட்டு முறை' கல்வியில் குழந்தைகளுக்கு எதனைத் தருகிறது? | சுதந்திரம் மற்றும் மகிழ்ச்சி |
| 762 | 'செயல்முறைப் பதிவேடு' (Assignment) எதனை மதிப்பீடு செய்ய உதவுகிறது? | மாணவரின் தொடர்ச்சியான பணி |
| 763 | 'குறைநாண் தேர்வு' மூலம் எதனைத் தீர்மானிக்கலாம்? | மாணவர் எங்குத் தவறு செய்கிறார் என்பதை |
| 764 | ஒரு தேர்வின் 'செல்லுபடித் தன்மை' (Validity) எதனைக் குறிக்கும்? | தேர்வு நோக்கத்தை நிறைவு செய்தல் |
| 765 | 'மதிப்பீடு' என்பது மாணவரின் எதனை மேம்படுத்தும்? | கற்றல் தரத்தை |
| 796 | 'குறைதீர் கற்பித்தல்' ஆசிரியருக்கு எதனைத் தெளிவுபடுத்துகிறது? | மாணவரின் கற்றல் பலவீனம் |
| 797 | 'மதிப்பீடு' என்பது எதனுடைய ஒரு தொடர்ச்சியான செயல்முறை? | கல்விச் செயல்முறை |
| 798 | 'வகுப்பறை ஒருமைப்பாடு' எதனை மேம்படுத்தும்? | கற்றல் சூழலை |
| 776 | 'உளவியல் சோதனை' நடத்துவதற்கு முன் எது அவசியம்? | முறையான பயிற்சி மற்றும் தயாரிப்பு |
| 778 | 'கற்றல் குறைபாடு' உள்ள குழந்தைகளை எப்படிக் கண்டறியலாம்? | அவர்களின் எழுத்து மற்றும் வாசிப்புத் திறன் மூலம் |
| 779 | 'டிஸ்கிராபியா' என்பது எவ்வகைக் குறைபாடு? | எழுத்துத் திறன் குறைபாடு |
| 781 | 'ஒருங்கிணைந்த கல்வி' எதனை ஊக்குவிக்கிறது? | சமத்துவக் கல்வி முறை |
| 782 | 'பியாஜே'வின் முறைப்படி 0-2 வயது வரை உள்ள பருவம் எது? | புலனியக்கப் பருவம் |
| 783 | 'வைகாட்ஸ்கி'யின் படி கற்றலில் எது ஒரு முக்கியக் கருவியாக உள்ளது? | மொழி |
| 791 | 'ஆர்வமுடன் கற்கும் பாடம்' எளிதில் என்ன ஆகும்? | நினைவில் நிற்கும் |
| 792 | 'நினைவாற்றலை' மேம்படுத்த எவ்வகைப் பயிற்சிகள் உதவும்? | மீள் கற்றல் மற்றும் மனனப் பயிற்சிகள் |
| 768 | 'நரம்பு மண்டலம்' எதனை ஒருங்கிணைக்கிறது? | உடல் உறுப்புகளின் செயல்பாடுகளை |
| 769 | 'மூளை' என்பது எதனுடைய ஒரு பகுதி? | மைய நரம்பு மண்டலம் |
| 770 | 'வலது மூளை' பாதிப்படைந்தால் எவ்வகைத் திறன் குறையும்? | இசை மற்றும் ஓவியம் |
| 771 | 'பிட்யூட்டரி' சுரப்பி எங்கு அமைந்துள்ளது? | மூளையின் அடிப்பகுதியில் |
| 772 | 'தைராக்ஸின்' சுரப்புக் குறைவினால் குழந்தைகளுக்கு ஏற்படும் பாதிப்பு எது? | கிரிட்டினிசம் |
| 775 | 'ஆசிரியரின் கனிவான பேச்சு' மாணவர்களுக்கு எதனைத் தரும்? | கற்றலில் ஊக்கம் |
| 799 | 'உளவியல்' ஒரு ஆசிரியருக்கு எதைக் கற்பிக்க உதவுகிறது? | கற்பித்தல் முறையைத் திட்டமிட |


0 Comments