கல்வி உளவியல் : அறிமுகம், வரலாறு மற்றும் அடிப்படைக் கோட்பாடுகள் - EDUCATION - PART 6

உளவியல் பிரிவுகளும் அதன் பரிமாணங்களும்

1. மருத்துவ உளவியல் (Clinical Psychology) எதனைக் கையாள்கிறது? மனக்கோளாறுகள் மற்றும் அசாதாரண நடத்தைகளைக் கண்டறிந்து, அவற்றுக்கான சிகிச்சையளித்தல்.
2. தொழில்முறை உளவியலின் (Industrial Psychology) முதன்மை நோக்கம் என்ன? பணிச்சூழலில் ஊழியர்களின் செயல்திறன் மற்றும் மனநல மேம்பாடு.
3. சமூக உளவியல் (Social Psychology) ஆராய்வது யாது? சமூகத்தின் தாக்கம் தனிநபரின் எண்ணங்கள் மற்றும் நடத்தையில் எவ்வாறு பிரதிபலிக்கிறது.
4. ஒப்பீட்டு உளவியல் (Comparative Psychology) என்றால் என்ன? விலங்குகளின் நடத்தையை முறையாக ஆராய்ந்து, மனித நடத்தையுடன் ஒப்பிட்டுப் பகுப்பாய்தல்.
5. சட்ட உளவியல் (Forensic Psychology) எங்குப் பிரயோகிக்கப்படுகிறது? குற்றவியல் விசாரணைகள் மற்றும் நீதிமன்ற நடவடிக்கைகளுக்கு உளவியல் கோட்பாடுகளைப் பயன்படுத்துதல்.
6. விளையாட்டு உளவியல் (Sports Psychology) வீரர்களுக்கு எவ்வாறு உதவுகிறது? மன உறுதியை வலுப்படுத்தவும், செயல்திறனைப் பாதிக்கக்கூடிய அழுத்தத்தைச் திறம்படச் சமாளிக்கவும்.
7. வளர்ச்சி உளவியலின் (Developmental Psychology) கால வரம்பு என்ன? கருத்தரித்தல் முதல் இறப்பு வரை (வாழ்நாள் முழுவதும்) நிகழும் மனித நடத்தையின் வளர்ச்சிப் படிநிலைகள்.
8. நரம்பு உளவியல் (Neuropsychology) எதனைப் படிக்கிறது? மூளையின் அமைப்பு மற்றும் அதன் செயல்பாடுகளுக்கும் மனித நடத்தைகளுக்கும் இடையிலான தொடர்பை ஆய்வு செய்தல்.
9. சுற்றுச்சூழல் உளவியல் (Environmental Psychology) ஆராய்வது யாது? மனிதனுக்கும் அவன் வசிக்கும் இயற்பியல் சுற்றுப்புறச் சூழலுக்கும் இடையிலான பரஸ்பர உறவு.
10. நேர்மறை உளவியல் (Positive Psychology) எதனை வலியுறுத்துகிறது? மனிதனின் பலங்கள், மகிழ்ச்சியான வாழ்க்கை மற்றும் உகந்த நல்வாழ்வு ஆகியவற்றை மையப்படுத்துதல்.

அறிவாற்றல் மற்றும் சிந்தனை முறைமைகள்

1. பகுத்தறிவுச் சிந்தனை (Analytical Thinking) என்றால் என்ன? தகவல்களை நுண்துகள்களாகப் பிரித்து, அவற்றின் மூலக்கூறுகளை ஆழமாகப் பகுப்பாய்வு செய்தல்.
2. தொகுப்புச் சிந்தனை (Synthetic Thinking) என்பது யாது? பல்வேறுபட்ட தகவல்களை ஒருங்கிணைத்து, ஒரு புதிய அல்லது விரிவான முடிவினை அடைதல்.
3. விமர்சனச் சிந்தனை (Critical Thinking) மாணவர்களுக்கு ஏன் இன்றியமையாதது? தகவல்களின் உண்மைத்தன்மை மற்றும் பொருத்தப்பாட்டைச் சரிபார்த்து, தர்க்கரீதியான முடிவெடுக்கும் ஆற்றலை வளர்க்க.
4. படிமக் கற்றல் (Iconic Learning) எதனைக் குறிக்கிறது? காட்சிப் படங்கள் மற்றும் வரைபடங்கள் வாயிலாகத் தகவல்களை உள்வாங்கும் முறை.
5. குறியீட்டுச் சிந்தனை (Symbolic Thinking) என்பது என்ன? எழுத்துக்கள், எண்கள் மற்றும் பிற குறியீடுகளைப் பயன்படுத்திச் சிக்கலான கருத்துக்களைப் புரிந்துகொள்ளுதல்.
6. மன ஓட்டம் (Flow) நிலையில் கற்றல் எவ்வாறு இருக்கும்? நேரம் குறித்த உணர்வின்றி, ஒரு குறிப்பிட்ட செயலில் முழுமையான ஈடுபாட்டுடன் ஆழ்ந்திருத்தல்.
7. பயன்பாட்டு அறிவு (Functional Knowledge) என்பது யாது? கற்றறிந்த அறிவை அன்றாட வாழ்க்கைச் சவால்களில் நடைமுறைப்படுத்தும் ஆற்றல்.
8. எதிர்பார்ப்பு (Expectancy) கற்றல் செயல்பாட்டில் எத்தகைய தாக்கத்தை ஏற்படுத்தும்? சாதகமான எதிர்பார்ப்பு, கற்றலில் உள்ள உத்வேகத்தையும் வேகத்தையும் கணிசமாக அதிகரிக்கும்.
9. சுய-திருத்தம் (Self-correction) என்பது எவ்வகைக் கற்றல் திறன்? ஒருவர் தனது தவறுகளைத் தானே கண்டறிந்து, அவற்றைத் திருத்தி முன்னேறும் திறன்.
10. தொடர்புபடுத்திக் கற்றல் (Associative Learning) என்றால் என்ன? புதிய தகவல்களை ஏற்கனவே நன்கு தெரிந்த தகவல்களுடன் இணைத்துப் புரிந்துகொள்ளுதல்.

ஆளுமை மற்றும் மனவெழுச்சி நுண்ணறிவு

1. ஆளுமைச் சுயவிவரம் (Personality Profile) எதற்காகத் தயாரிக்கப்படுகிறது? ஒருவரின் உளவியல் பலம் மற்றும் பலவீனங்களை வரைபட வடிவில் முறையாகப் பிரதிபலிக்க.
2. மனவெழுச்சித் தூண்டல் (Emotional Trigger) என்றால் என்ன? ஒரு குறிப்பிட்ட உணர்வை (எ.கா: கோபம், அச்சம்) சட்டென்று தூண்டக்கூடிய புறக்காரணி.
3. பச்சாத்தாபம் (Empathy) மற்றும் இரக்கம் (Sympathy) ஆகியவற்றுக்கிடையேயான வேறுபாடு என்ன? பிறரின் உணர்வை அவர்களின் கண்ணோட்டத்தில் நின்று உணர்வது பச்சாத்தாபம்; பிறர் துன்பத்தைக் கண்டு அனுதாபம் கொள்வது இரக்கம்.
4. சமூக நுண்ணறிவு (Social Intelligence) ஒரு ஆசிரியருக்கு ஏன் அத்தியாவசியம்? மாணவர்களுடனும் சக ஊழியர்களுடனும் சுமுகமான மற்றும் பலனளிக்கும் உறவைப் பேணுவதற்கு.
5. மன உறுதி (Willpower) என்பது ஆளுமையின் எந்தப் பகுதியைக் குறிக்கிறது? செயல்பாடுகளைக் கட்டுப்படுத்தும் மற்றும் இலக்கை நோக்கித் தொடர்ந்து ஊக்கப்படுத்தும் பகுதி.
6. தாழ்வுச் சிக்கல் (Inferiority Complex) ஒரு மாணவரை எவ்வாறு பாதிக்கிறது? திறமை இருந்தபோதிலும் அதனை வெளிப்படுத்தத் தயங்கும் மனத் தடையை உருவாக்குதல்.
7. உயர்வுச் சிக்கல் (Superiority Complex) என்றால் என்ன? மற்றவர்களைவிடத் தான் மட்டுமே உயர்வானவன் என்ற பொருத்தமற்ற மற்றும் மிகைப்படுத்தப்பட்ட மனநிலை.
8. ஆளுமை ஒருங்கிணைப்பு (Personality Integration) என்பது யாது? தனிநபரின் எண்ணங்கள், சொற்கள் மற்றும் செயல்கள் ஆகியவற்றில் ஒத்திசைவும் ஒருமைப்பாடும் இருத்தல்.
9. மனவெழுச்சிக் கட்டுப்பாடு (Emotional Regulation) நுட்பம் ஒன்றைச் சுட்டுக? பதட்டமான சூழ்நிலைகளில் பத்து வரை எண்ணுதல் அல்லது கவனத்தைத் திசைதிருப்புதல்.
10. சுய விழிப்புணர்வு (Self-awareness) ஆளுமைக்கு ஏன் அடிப்படை? தனது சொந்த உணர்ச்சிகள் மற்றவர்களை எவ்வாறு பாதிக்கின்றன என்பதை உணர்ந்துகொள்ள.

வகுப்பறை மேலாண்மை மற்றும் மாணவர் நடத்தை

1. நேர்மறை வகுப்பறைச் சூழல் (Positive Classroom Climate) என்றால் என்ன? மாணவர்கள் எவ்வித அச்சமுமின்றித் தங்கள் கருத்துக்களைத் தயக்கமின்றிப் பகிர்ந்துகொள்ளும் ஊக்குவிப்புச் சூழல்.
2. நடத்தைப் பிணைப்பு (Behavioral Contract) என்பது யாது? ஆசிரியரும் மாணவர்களும் இணைந்து வகுப்பறைக் கட்டுப்பாட்டு விதிகளை உருவாக்கி ஒப்புக்கொள்ளும் ஒருமித்த ஒப்பந்தம்.
3. நேர முகாமைத்துவம் (Time Management) மாணவரிடத்தில் எதனைப் பயிற்றுவிக்கும்? திட்டமிடும் திறன் மற்றும் பொறுப்புணர்வை வலுப்படுத்துதல்.
4. குழு விசுவாசம் (Group Cohesion) வகுப்பறையில் எப்போது நிலைபெறும்? அனைத்து மாணவர்களும் ஒரு பொதுவான இலக்கை அடைவதற்கு ஒன்றுபட்டுச் செயல்படும்போது.
5. வெகுமதி அளித்தல் (Reward System) எப்போது செயல்திறனை இழக்கும்? மாணவர்கள் வெகுமதியை மட்டுமே இலக்காகக் கொண்டு செயல்படும்போது (அக ஊக்கம் குறைவதால்).
6. குறுக்கீடு மேலாண்மை (Interruption Management) என்றால் என்ன? பாடத்தின் போக்கில் ஏற்படும் கவனச் சிதறல்கள் அல்லது குறுக்கீடுகளை ஆசிரியர் திறம்படக் கையாளும் வழிமுறை.
7. சக மாணவர் அழுத்தம் (Peer Pressure) எப்பொழுதும் பாதகமானதா? இல்லை, விரும்பத்தக்க நற்பண்புகளைப் பின்பற்றுவதில் இது ஆக்கபூர்வமாகவும் அமையலாம்.
8. உடல் மொழி (Body Language) மூலம் ஆசிரியர் எவ்வாறு கண்டிப்பை வெளிப்படுத்தலாம்? நேர்மையான நேரடிப் பார்வை (Eye contact) மற்றும் அர்த்தமுள்ள மௌனத்தைப் பயன்படுத்துதல் மூலம்.
9. செயல்முறை விதிகள் (Classroom Routines) ஏன் அவசியமாகின்றன? வகுப்பு நடவடிக்கைகளைச் சீராக இயங்கச் செய்யவும், பயனுள்ள வகையில் நேரத்தைச் சேமிக்கவும்.
10. மாணவர் பங்கேற்பு (Student Engagement) குறையும்போது ஆசிரியர் மேற்கொள்ள வேண்டிய நடவடிக்கை என்ன? கற்பித்தல் அணுகுமுறையில் அல்லது வழிமுறைகளில் மாற்றங்களைக் கொண்டு வருதல் (எ.கா: செயல்பாடு சார்ந்த கற்றலை அறிமுகப்படுத்துதல்).

ஆய்வு முறைகள் மற்றும் மதிப்பீடு - கூடுதல் தகவல்கள்

1. இருமுறைத் தேர்வு முறை (Test-retest Method) எதனை மதிப்பிட உதவுகிறது? ஒரு தேர்வு அல்லது அளவீட்டுக் கருவியின் நம்பகத்தன்மையை (Reliability) உறுதிசெய்ய.
2. மதிப்பீட்டு அளவுகோல் (Rating Scale) எதனை அளவிடப் பயன்படுத்தப்படுகிறது? மாணவர்களின் பண்புகள் அல்லது திறன்களின் தரத்தை வரிசைப்படுத்துவதற்கு.
3. சுய மதிப்பீடு (Self-assessment) மாணவருக்கு எவ்வாறு பயனுள்ளதாகிறது? தனது சொந்தக் கற்றல் செயல்பாட்டில் உள்ள முன்னேற்றத்தை அவரே புரிந்துகொள்ள.
4. போர்ட்ஃபோலியோ (Portfolio) என்பது எதனை உள்ளடக்கியது? மாணவரின் சிறந்த படைப்புகள் மற்றும் கற்றல் செயல்பாடுகளுக்கான ஆதார ஆவணங்களின் தொகுப்பு.
5. வெற்றிடங்களை நிரப்புதல் வகை வினாக்கள் எவ்வகை வினாவாகும்? தகவல்களை அடையாளம் காணும் (Recognition) வகையைச் சார்ந்தது.
6. கட்டுரை வினாக்கள் (Essay Questions) எதனை அளவிடச் சிறந்தவை? மாணவரின் எழுத்து ஆளுமை மற்றும் சிக்கலான கருத்துக்களை ஒருங்கிணக்கும் திறன்.
7. புறவய வினாக்களின் (Objective Questions) நன்மைகள் யாவை? மதிப்பீட்டுச் செயல்முறையில் தனிநபர் ஒருதலைப்பட்சம் (Bias) ஏற்படுவதைத் தவிர்த்தல்.
8. முன்னறி சோதனை (Pre-test) எப்போது நடத்தப்பட வேண்டும்? ஒரு புதிய பாட அலகைத் தொடங்குவதற்கு முன் மாணவர்களின் ஆரம்ப அறிவின் நிலையை அறிய.
9. பின்னறி சோதனையின் (Post-test) முதன்மை நோக்கம் என்ன? கற்பித்தல் செயல்முறைக்குப் பின் மாணவர் அடைந்த கற்றல் மேம்பாட்டை மதிப்பிடுவது.
10. சதவீதத் தரம் (Percentile Rank) எதனைக் குறிக்கிறது? ஒரு மாணவர் மற்ற மாணவர்களுடன் ஒப்பிடுகையில் எவ்வளவு சிறந்த செயல்திறனைக் கொண்டிருக்கிறார் என்பதை.

சிறப்புக் கல்வி மற்றும் ஆலோசனைக் கோட்பாடுகள்

1. நடத்தை சிகிச்சை (Behavior Therapy) எதனைக் குணப்படுத்தப் பயன்படுகிறது? பயம், பதற்றம் மற்றும் விரும்பத்தகாத பழக்கவழக்கங்கள் போன்றவற்றைச் சீராக்க.
2. விளையாட்டுச் சிகிச்சை (Play Therapy) யாருக்குப் பொருத்தமான அணுகுமுறை? உளவியல் அழுத்தத்தால் பாதிக்கப்பட்ட இளம் குழந்தைகளுக்கானது.
3. குடும்ப ஆலோசனை (Family Counseling) எப்போது அவசியமாகிறது? வீட்டுச் சூழலில் உள்ள சிக்கல்கள் மாணவரின் கல்வி முன்னேற்றத்தைப் பாதிக்கும்போது.
4. தொழில்சார் வழிகாட்டல் (Vocational Guidance) எந்த வகுப்பிலிருந்து தொடங்கப் பரிந்துரைக்கப்படுகிறது? ஒன்பதாம் வகுப்பு அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட நிலையில்.
5. செவிப்புலன் கருவி (Hearing Aid) யாருக்குப் பரிந்துரைக்கப்படும்? குறைவான செவித்திறன் கொண்ட மாணவர்களுக்கு.
6. பெரிய அச்சுப் புத்தகங்கள் (Large Print Books) யாருக்குப் பயன்படும்? பார்வைக் குறைபாடுள்ள மாணவர்களின் கற்றலுக்கு உதவுகிறது.
7. பேச்சுச் சிகிச்சை (Speech Therapy) எதற்கு உதவும்? திக்குவாய் அல்லது உச்சரிப்புக் குறைபாடுகளை நிவர்த்தி செய்ய.
8. சமூகத் திறன் பயிற்சி (Social Skills Training) யாருக்குத் தேவைப்படுகிறது? சமூக உறவுகளைப் பேணுவதில் அல்லது மற்றவர்களுடன் பழகுவதில் தயக்கம் கொண்ட மாணவர்களுக்கு.
9. இந்தியாவில் ஊனமுற்றோர் உரிமைகள் சட்டம் எந்த ஆண்டு இயற்றப்பட்டது? 1995 (மற்றும் பின்னர் 2016-ல் திருத்தப்பட்டது).
10. திறந்தவெளிப் பள்ளிக் கல்வித் திட்டத்தின் (Open Schooling) நன்மைகள் யாவை? வயது வரம்பின்றித் தனது சொந்த வசதிக்கேற்பக் கற்கும் வாய்ப்பு வழங்குதல்.

கல்விச் சிந்தனையாளர்கள் மற்றும் அவர்களின் பங்களிப்புகள்

1. "கல்வியும் சமூகமும்" (Education and Society) என்ற கருத்தை வலியுறுத்தியவர் யார்? ஜான் டூயி.
2. "மகிழ்ச்சியான கற்றல்" (Joyful Learning) யாருடைய முதன்மைக் கொள்கை? இரவீந்திரநாத் தாகூர்.
3. சாந்திநிகேதன் (Visva-Bharati) எங்கு அமைந்துள்ளது? மேற்கு வங்கம் மாநிலத்தில்.
4. "அறிவுறுத்தல் மேதை" (Instructional Genius) என அழைக்கப்படுபவர் யார்? ராபர்ட் எம். கக்னே (Robert M. Gagné).
5. அறிவாற்றல் வரைபடக் கொள்கை (Cognitive Map Theory) யாருடைய பங்களிப்பு? எட்வர்ட் சி. டோல்மன் (Edward C. Tolman).
6. "ஜனநாயகம் மற்றும் கல்வி" (Democracy and Education) என்ற புகழ்பெற்ற நூலை எழுதியவர் யார்? ஜான் டூயி.
7. "குழந்தையை உற்றுநோக்குங்கள்" என்று வலியுறுத்தியவர்? மரியா மாண்டிசோரி.
8. "கல்வி என்பது மனிதனுக்குள் ஏற்கனவே இருக்கும் தெய்வீகத் தன்மையை வெளிப்படுத்துவது" - இந்தக் கூற்றுக்குச் சொந்தக்காரர் யார்? சுவாமி விவேகானந்தர்.
9. "பரிசோதனை உளவியலின் தந்தை" என்று கருதப்படுபவர்? வில்ஹெம் வூண்ட் (Wilhelm Wundt).
10. "உளவியல் ஒரு தூய நடத்தை அறிவியல்" என்ற நூலை எழுதியவர்? ஜே.பி. வாட்சன் (J.B. Watson).

உளவியல் ரீதியான கற்றல் இடமாற்றம்

1. பொதுமைப்படுத்தல் கொள்கையை (Theory of Generalization) முன்மொழிந்தவர் யார்? சார்லஸ் ஜட் (Charles Judd).
2. ஒத்த உறுப்புக் கொள்கையை (Theory of Identical Elements) முன்வைத்தவர்? இ. எல். தோண்டைக்கி (E. L. Thorndike).
3. சைக்கிள் ஓட்டத் தெரிந்தவர் மோட்டார் சைக்கிள் ஓட்டக் கற்பது எவ்வகையான இடமாற்றம்? நேர்மறை இடமாற்றம் (Positive Transfer).
4. தமிழ் தட்டச்சு கற்றவர் ஆங்கிலத் தட்டச்சு கற்கும்போது ஏற்படும் சிரமம் எதைக் குறிக்கிறது? எதிர்மறை இடமாற்றம் (Negative Transfer).
5. வரலாறு படிப்பது கணிதம் படிப்பதில் எவ்விதத் தாக்கமும் ஏற்படுத்தாவிட்டால் அது எதைக் குறிக்கும்? பூஜ்ய இடமாற்றம் (Zero Transfer).
6. இருதரப்பு இடமாற்றம் (Bilateral Transfer) என்றால் என்ன? உடலின் ஒரு பகுதி மூலம் கற்ற பயிற்சியை மறு பகுதியும் பயன்படுத்த முடிவது.
7. கற்றல் இடமாற்றத்தை அதிகரிக்க ஆசிரியர் செய்ய வேண்டியது என்ன? பாடத்திட்டங்களுக்கிடையேயான தொடர்பை (Inter-disciplinary connection) தெளிவாக விளக்குதல்.
8. மனப் பயிற்சி (Mental Discipline) கொள்கை எதனை நம்புகிறது? கடினமான பாடங்களைப் பயில்வதன் மூலம் மனதை ஒரு தசை போன்று பலப்படுத்தலாம் என்று கருதுகிறது.
9. இடமாற்றம் நிகழ மாணவரிடத்தில் இருக்க வேண்டிய இன்றியமையாத பண்பு யாது? புத்திசாலித்தனம் மற்றும் கற்றலில் ஆர்வம்.
10. முறைசார் ஒழுக்கம் (Formal Discipline) எதனுடன் தொடர்புடையது? பழங்காலக் கல்வி முறையின் ஒரு கோட்பாட்டுடன்.

மனநலம் மற்றும் ஆரோக்கியம் - மேலதிகத் தகவல்கள்

1. மன முறிவு (Frustration) எதனால் தோன்றுகிறது? தொடர்ந்து மேற்கொள்ளப்படும் முயற்சிகளுக்குத் தடைகள் ஏற்படும்போது.
2. பகல் கனவு (Daydreaming) எப்போதும் கேடு விளைவிப்பதா? இல்லை, சில சமயங்களில் இது ஆக்கத்திறன் வளர்வதற்கும் உதவக்கூடும்.
3. பதற்றம் (Anxiety) கற்றலை எவ்வாறு பாதிக்கிறது? மிதமான பதற்றம் உந்துதலை அளிக்கும்; ஆனால் அதிகப்படியான பதற்றம் நினைவாற்றலை முடக்கும்.
4. உளப் பாதிப்பு (Neurosis) மற்றும் உளப்பிணி (Psychosis) ஆகியவற்றுக்கிடையேயான வேறுபாடு என்ன? உளப் பாதிப்பில் நபர் நிஜ உலகத் தொடர்பை வைத்திருப்பார்; உளப்பிணியில் நிஜ உலகத் தொடர்பை இழந்துவிடுவார்.
5. உளவியல் ரீதியான தற்கொலைத் தடுப்பு எதனை வலியுறுத்துகிறது? கடுமையான மன அழுத்தத்தில் உள்ளவர்களை அடையாளம் கண்டு, அவர்களுக்குப் பேச்சுத் துணை மற்றும் சமூக ஆதரவு வழங்குதல்.
6. தியானம் (Meditation) மூளையின் எந்தப் பகுதியைச் சாந்தப்படுத்துகிறது? உணர்வுகளைக் கட்டுப்படுத்தும் அமிக்டலா (Amygdala) பகுதியை.
7. சரியான உறக்கம் (Proper Sleep) நினைவாற்றலுக்கு ஏன் அத்தியாவசியம்? உறக்கத்தின்போதுதான் தகவல்கள் குறுகிய கால நினைவகத்திலிருந்து நீண்ட கால நினைவகத்திற்கு வலுப்படுத்தப்படுகின்றன.
8. மன அழுத்தத்தைக் குறைக்கும் உணவுகள் எவை? பழங்கள், காய்கறிகள் மற்றும் புரதச் சத்து நிறைந்த சமச்சீர் உணவுகள்.
9. சிறுவர் துஷ்பிரயோகத்தைக் (Child Abuse) கண்டறிந்தால் ஆசிரியர் முதலில் செய்ய வேண்டியது என்ன? உரிய அதிகாரிகளுக்கு அல்லது குழந்தைகள் பாதுகாப்பு அமைப்புகளுக்கு உடனடியாகத் தகவல் தெரிவித்தல்.
10. சுய உதவி (Self-help) குழுக்கள் யாருக்குப் பயன்படும்? ஒரே மாதிரியான உளவியல் சவால்களை எதிர்கொள்பவர்கள் ஒன்றிணைந்து தீர்வுகளைக் கண்டறிய.

நவீனக் கல்வித் தொழில்நுட்பம் மற்றும் உளவியல்

1. திரை நேரம் (Screen Time) மாணவர்களின் கவனத்தில் எவ்வாறு தாக்கத்தை ஏற்படுத்துகிறது? அதீத திரை நேரம் கவனச் சிதறலை (Attention deficit) ஏற்படுத்தும் அபாயம் உள்ளது.
2. மெய்நிகர் உண்மை (Virtual Reality) கற்றலில் எவ்வாறு பயன்படுத்தப்படுகிறது? மாணவர்கள் ஆபத்தான சூழல்களை (எ.கா: எரிமலை வெடிப்பு) பாதுகாப்பாக நேரடியாகக் காண்பது போன்ற அனுபவத்தைத் தரும்.
3. மொபைல் வழிக் கற்றலின் (M-learning) ஒரு நன்மை யாது? பயணத்தின் போதும், எந்தவொரு இடத்திலிருந்தும் கற்கும் வசதியை வழங்குதல்.
4. பாட்காஸ்ட் (Podcast) எவ்வகை மாணவர்களுக்குச் சிறந்தது? செவிவழி கற்றல் (Auditory learners) பாணியைக் கொண்டவர்களுக்கு.
5. விக்கிப்பீடியா தகவல்களைப் பயன்படுத்தும்போது ஆசிரியர் வழங்க வேண்டிய அறிவுரை என்ன? தகவல்களின் நம்பகத்தன்மையை மற்ற நம்பகமான ஆதாரங்களுடன் ஒப்பிட்டுச் சரிபார்க்க வேண்டும்.
6. வீடியோ கேம்கள் கற்றலில் சாதகமாகப் பயன்படுமா? ஆம், மூலோபாயச் சிந்தனை (Strategic thinking) மற்றும் கண்-கை ஒருங்கிணைப்பை வளர்க்கும் விளையாட்டுகள் உதவக்கூடும்.
7. டிஜிட்டல் குடிமகன் (Digital Citizen) என்பவர் யார்? இணையத்தைப் பொறுப்புணர்வுடனும், அறநெறி விதிகளைப் பின்பற்றியும் பயன்படுத்துபவர்.
8. சைபர் புல்லிங் (Cyberbullying) என்றால் என்ன? இணையம் அல்லது டிஜிட்டல் சாதனங்கள் வழியாக ஒருவரைத் துன்புறுத்துவது அல்லது அவமானப்படுத்துவது.
9. கற்றல் பகுப்பாய்வு (Learning Analytics) எதற்கு உதவுகிறது? மாணவர்களின் கற்றல் தரவுகளைத் திரட்டி, அவர்கள் பின்தங்கும் பகுதிகளை அடையாளம் காண.
10. எதிர்காலக் கல்வி (Future Education) எந்தப் பாதையை நோக்கிச் செல்கிறது? ஆசிரியரை மையமாகக் கொண்ட கல்வியிலிருந்து, மாணவரை மையமாகக் கொண்ட, தொழில்நுட்பம் சார்ந்த தனிப்பயனாக்கப்பட்ட கல்வி முறைக்கு.

---